Études de prospective scolaire

Diagnostics et analyses de la carte scolaire des communes et des départements

Une étude sur mesure pour votre territoire. Scénarios et hypothèses

exemple rapport et synthèse

À travers la réalisation de diagnostics territoriaux et scolaires, le calcul des effectifs scolaires prévisionnels (« au fil de l’eau » et avec intégration des projets de construction de nouveaux logements), la mise en place de préconisations…, notre équipe accompagne les collectivités (départements, communes, ...) dans la gestion de leur carte scolaire, la planification de leurs dépenses de fonctionnement et d’investissement.

Nous produisons des études avec comme préalable la réalisation d’un diagnostic partagé, impliquant l’ensemble des acteurs concernés par une procédure de sectorisation ou, plus généralement, par le thème de l’éducation :

  • Diagnostic territorial : analyses « multithématiques » (démographie, habitat, emploi, transport…), cartographies des territoires ;
  • Diagnostic scolaire : analyse de l’offre, évolution passée des effectifs scolaires, capacités d’accueil… ;
  • Identification des enjeux, des atouts et difficultés des territoires.

Analyse des processus de scolarisation et d’éducation

  • Analyse de l’offre scolaire, de l’enseignement primaire à l’enseignement supérieur ;
  • Démographie et sociologie des populations scolaires ;
  • Révision et modernisation de la carte scolaire des écoles et collèges ;
  • Orientation et conseil pour adapter l’offre scolaire aux besoins du territoire.

Documentation

Télécharger ci-dessous les fiches descriptives des études menées pour les départements et les communes.

Notre savoir-faire

Analyser l’offre et les bâtiments scolaires

  • Recueil, saisie et organisation des données scolaires : effectifs, capacités d’accueil… ;
  • Étude de la démographie scolaire (évolution, flux d’écoliers/ de collégiens…) ;
  • Étude de l’impact des livraisons de nouveaux logements sur les effectifs scolaires ;
  • Diagnostic des bâtiments scolaires (implantation, potentiels d’accueil…).

Réaliser des projections d’effectifs scolaires

Les effectifs prévisionnels sont calculés en 2 temps :

  • 1er temps : projections « au fil de l’eau » (poursuite des tendances passées) ;
  • 2nd temps : ajustement des projections « au fil de l’eau » par l’intégration des projets de construction de nouveaux logements.

Définir un plan d’actions

  • Comparaison des capacités d’accueil des écoles/collèges avec les effectifs projetés : quelle adéquation entre l’offre et le besoin de locaux scolaires ?
  • Mise en lumière des forces et faiblesses des périmètres scolaires existants ;
  • Élaboration des propositions suivant les critères d’équilibre des effectifs entre les écoles/collèges, de proximité géographique école/collège-lieu de résidence des familles, de mixité sociale... : redécoupage de la carte scolaire, extension, ouverture, fermeture d’écoles/de collège(s) ;
  • Bilan des avantages et inconvénients des scénarios proposés ;
  • Accompagnement dans la mise en œuvre du plan d’actions (pour chaque rentrée scolaire, quelles actions mener ?).

Analyser le territoire

  • Recueil, saisie et organisation des données afférentes à la population, aux naissances, aux logements… ;
  • Étude de la population communale (pour les écoles) et départementale (pour les collèges) : évolution globale, par groupe d’âges... ;
  • Étude de la natalité, des flux migratoires, de la dynamique de construction de nouveaux logements…

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